赌钱的软件建筑工程专业人才培养方案


正阳县职业中等专业学校

 

 

 

 

 

 

建筑工程施工专业

人才培养方案

 

 

 

 

 

 

 

目录

一、专业名称及代码 1

二、入学要求 1

三、修业年限 1

四、职业面向 1

五、培养目标与培养规格 2

(一)培养目标 2

培养规格 2

六、课程设置及教学要求 4

(一)公共基础课程 5

专业技能课程 8

七、教学进程总体安排 38

八、 实施保障

(一)师资队伍 42

教学设施 42

(三)教学资源 46

(四)教学方法 46

(五)学习评价 46

(六)质量管理 47

九、毕业要求 47

十、附录.............................................47


建筑工程施工专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:建筑工程施工

专业代码:040100

二、入学要求

招生对象:本专业招收初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

:3年

四、职业面向

专门化方向

职业(岗位)

职业资格要求

继续学习专业

施工工艺与安全管理

1.施工员

2.安全员

1.施工员

2.安全员

3.制图员

4.工程测量员

5.测量放线工(中级)

6.钢筋工(中级)

7.砌筑工(中级)

 

 

 

 

 

 

 

高职:

1.建筑工程技术专业

2.基础工程技术专业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本科

1. 土木工程专业

2. 工程管理专业

3. 工程造价专业

工程质量与材料检测

1.

2.材料员

1.质量(检)员

2.材料员

3.材料试验员

4.取样员

5.工程测量员

6.测量放线工(中级)

7.钢筋工(中级)

8.砌筑工(中级)

工程监理

1.监理员

1.监理员

2.见证员

3.制图员

4.工程测量员

5.测量放线工(中级)

6.钢筋工(中级)

7.砌筑工(中级)

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业主要面向房屋建筑施工、工程监理、工程质量检测等企事业单位,培养具有与本专业领域方向相适应的理论文化水平和素质,具有良好的职业道 德和创新精神,掌握本专业领域方向的实际操作技能和较强的实际工作能力能够在中小型施工企业从事建筑施工生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才

培养规格

1. 知识结构与要求

1掌握本专业所必需的数学、力学、信息技术及其他文化基础知识

2具备一定的数学运算、语言和文字表达能力

3了解建筑工程绘图的方法和要求,能运用绘图工具和CAD软件绘制建筑工程图;能熟练应用办公自动化软件

4掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑装饰施工图、建筑水电设备施工图等的基本知识

5能理解建筑物基础、基坑支护和地下室的构造,掌握地基与基础工程施工的工艺流程、安全技术和施工验收要求等相关知识,熟悉基本土工试验操作与成果整理,能读懂相关项目施工组织进度与安全技术交底文件,具备施工员和质检员应具有的管理简单地基与基础工程施工的工作能力

6了解建筑结构类型的划分,理解建筑物主体结构的构造和施工的基础知识,熟悉主体结构施工的一般规律和基本要求,初步具备协助管理或执行主结构施工的工作能力

7了解装饰工程施工的基础知识、施工工艺及操作规程,理解常用装饰材料的特性及常用装饰构造,初步具备协助管理或执行装饰工程施工的工作能力

8)了解防水工程施工的基础知识、施工工艺及操作规程,理解常用防水材料的特性及常用防水构造,初步具备协助管理或执行防水工程施工的工作能力

9)了解常用建筑水电设备系统及安装常识,了解建筑水电设备安装施工的一般流程、安全技术和验收要求,初步具有协调配合一般结构工程与设备安装工程施工的能力

10了解建设监理的基本知识,能够进行一般土建工程的监理工作

11了解基本建设项目的划分,掌握工程量清单编制原理和编制方法,熟悉建筑工程造价的构成

12了解施工项目管理的基础知识,理解施工管理的一般规律和基本要求,理解施工管理程序中各项工作的相互关系,初步具备协助施工项目现场管理的工作能力

13了解行业的法律法规和技术发展动态,以及人文、社会方面的基本常识

14了解建筑工程施工的新材料、新工艺、新技术等相关信息

2.能力结构与要求

(1) 能够熟练识读建筑、结构工程施工图

(2) 能够正确使用建筑材料,了解常用建筑材料的种类和适用范围,能独立操作主要建筑材料的技术性能检测;能独立操作规范规定的见证取样项目的取样和检测,并能对检测结果进行评定了解建筑结构检测的原理、方法和适用范围,能独立进行主体结构性能的检测和取样,能对检测结果进行计算和评定

(3) 能够熟练操作测量仪器,具备施工现场放线和观测的基本能力

(4) 能够参与地基处理、基础工程、主体工程、装饰装修工程生产第一线的施工操作与管理等工作具备建筑施工技术、组织管理、工程质量检查、安全管理与验收、工程监理等基本能力

(5) 能够协调配合建筑水电安装工程施工管理工作具备建筑水电设备施工工艺、安全管理与验收的初步能力

(6) 能够参与建筑工程造价相关工作,具备编制建筑工程施工招标工程量清单、投标文件的综合单价报价和单位工程造价文件的初步能力

(7) 理解建筑施工安全技术规范,能协助监控施工过程的安全管理,能独立完成施工现场各类安全记录

(8) 理解工程技术资料管理的相关规定,初步具备协助收集和整理工程信息与技术、质量、监理、竣工等管理资料的能力

(9) 理解建筑工程档案管理和归档要求,初步具备协助建筑工程资料归档的能力,能协助编制建筑工程竣工图

(10) 具有创新精神和立业创业能力,并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力

3.素质结构与要求

(1) 政治素质  具有较好的思想政治素质和法律意识

(2) 道德素质  具有良好的职业道德和敬业精神

(3) 文化素质  具有较强的专业知识、技术、业务能力和创新精神,以及良好的文化素养、人文知识和环保意识

(4) 身心素质  具有较好的身体素质和心理健康

(5) 责任意识  具有责任意识,认真刻苦、耐心细致、一丝不苟、吃苦耐劳的工作态度

(6) 协作精神  具有协作能力、团体协作精神和诚实守信的意识

4.毕业要求

(1) 成绩要求  教学计划中所有理论、实践课程均达到及格以上

(2) 技能要求  利用本专业所学知识,能够独立在生产、服务一线从事施工技术管理、施工生产管理等工作

(3) 技能证书的要求  毕业时至少取得表1所列职业资格(岗位)证书两种

六、课程设置及教学要求

课程设置分为公共基础课程、专业技能课程

公共必修课程包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等,具体要求按照教育部、省教育厅有关规定执行公共必修课程课时数不低于总课时数的30%

专业技能课程包括专业基础课程和专门化方向课程,各专门化方向课程课时数应大体相当,教学中学生至少要选择一个专门化方向的课程学习

专业技能课程和实习实训环节课时数不少于总课时数的50% ,实习实训环节按照教育部有关规定执行

选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置, 课时数不超过总课时数5%

(一)公共基础课程

1.职业生涯规划

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课,旨在对学生进行职 业生涯教育和职业理想教育,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备

2.心理健康

主要根据学生的生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高

3.职业道德与法律

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行道德教育和法制教育,帮助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民

4.经济政治与社会

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育,引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力

5.哲学与人生

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展过程中重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判 断和行为选择形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

6.语文

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课在九年制义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展

7.数学

在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率 与统计初步选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计通过学习,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空 间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力,为学习专业课程打下基础

8.英语

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课在九年制义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学 生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学 习能力为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础

9.体育与健康

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课树立“健康 第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务

10.艺术

通过对音乐美术基础知识技能的进一步学习和艺术活动的组织参与达到提高审美修养丰富精神世界发展形象思维激发创新意识促进健康 成长的作用

11.信息技术

在初中相关课程的基础上进一步学习计算机的基础知识常用操作系统 的使用文字处理软件的使用计算机网络的基本操作和使用使学生掌握计 算机操作的基本技能具有文字处理能力数据处理能力信息获取整理 加工能力网上交互能力为学生以后的学习和工作打下基础

 

公共基础课程设置及学时分配

序号

课程名称

学时数

1

职业生涯规划

30

2

心理健康

30

3

职业道德与法律

28

4

经济政治与社会

28

5

哲学与人生

30

6

语文

180

7

数学

180

8

英语

180

9

体育与健康

144

10

艺术

72

11

信息技术

72

合计

972

 

 

(二)专业技能课程

《建筑材料》

1.知识与能力目标

掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质及质量标准。熟悉有关的国家标准或行业标准中对常用材料的技术要求。能正确、合理地选择和使用建筑材料。掌握常用建筑材料的保管方法。具有对新材料进行再学习的能力。

2.方法与过程目标

1)通过应用多媒体教学,加大课程信息量,使教学内容生动直观,活动画面信息,活跃课堂气氛,提高教学效率。

2)采用启发式、师生互动式,开发学生的智力,对于常用材料、新型材 料、多功能材料和特殊材料,课堂上使用实物讲解,现场教学,加强理论知识 的理解,增加学生的感性认识,提高学生的学习兴趣。

3)通过引导学生分析工程实例,培养学生观察、辨析、归纳问题的能力, 针对实际问题,布置课后作业题、练习题、讨论题,以加强巩固所学的内容, 把复杂的问题简单化,使学习充满趣味性。

3.情感、态度与价值观目标

1)树立严谨、认真、刻苦的学习态度。

2)具备良好的职业道德和敬业精神,形成科学、严谨的工作态度。

3)树立环境保护意识,培养开拓创新精神。

4.《建筑材料》课程教学安排表

教学

单元

教学内容

教学要求 与建议

教学资源

学时 建议

教学手段

教学环 境说明

考核评价

绪论

建筑材料在建筑工程中的地 位和作用,建筑材料的定义、 分类及发展;本课程的任务 和主要内容

本课程的任务

和主要内容

教材、多 媒体课件、 教案等

1

采用多媒体演示, 激发学生的学习 兴趣

(多媒体) 教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元权重:0. 03

建筑材 料的基 本性质

1. 材料与质量有关的性质、 与水有关的性质;

2. 材料与热有关的性质和材 料的力学性质;

3. 材料的耐久性

掌握建筑材料 基本性质

教材、多 媒体课件、 教案等

3

通过多媒体教学, 使学生了解建筑材 料的基本性质,为 学习各种建筑材料 做好充分的准备

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 07

气硬性 胶凝材 料

1. 胶凝材料的定义及其分类;

2. 石灰和建筑石膏的生产 过程;

3. 石灰的熟化过程;

4. 石灰和建筑石膏的质量标 准、主要特性和应用

掌握石灰、石 膏的基本知 识,具备合理 使用这些材料 的能力

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

2

以石灰、石膏实物 为载体,讲述石灰、 石膏的基本知识, 辅以多媒体教学手 段,使学生达到教 学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 04

 

 

 

教学 单元

教学内容

教学要求 与建议

教学资源

学时 建议

教学手段

教学环 境说明

考核评价

水泥

1. 通用硅酸盐水泥的生产及 特性;

2. 影响通用硅酸盐水泥性能 的因素;

3. 通用硅酸盐水泥的技术 性质;

4. 选择水泥品种;

5. 通用硅酸盐水泥的包装、 标志、运输与贮存;

6. 其他品种水泥;

根据工程实际 情况会合理选 择水泥的品种 和强度等级 活动:根据实 际工程案例, 选择水泥品种 及等级

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

5

以水泥实物为载体, 讲述水泥的基本知 识,辅以多媒体教 学手段,让学生重 点掌握水泥的技术 性质、应用及保管, 通过实际工程案例 的分析和老师的适 时点评,使学生达 到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 20

混凝土

1. 混凝土的定义、分类、 特点;

2. 普通混凝土组成材料的品 种、技术要求及选用;

3. 混凝土拌合物和易性的含 义及影响混凝土拌合物和易 性的因素;

4. 混凝土的立方体抗压强度 和标准值及强度等级的概念, 影响混凝土强度的因素及提 高强度的措施;

5. 混凝土耐久性的定义及提 高耐久性的措施;

6. 常用混凝土外加剂的品种、 主要性质和应用;

7. 普通混凝土配合比设计

掌握混凝土的 基本组成材 料、抗压强度 和强度等级、 影响混凝土性 能的因素 活动:根据实 际工程案例, 分析混凝土和 易性不良的原 因及改善措施

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

9

以混凝土实物为载 体,讲述混凝土的 基本知识,激发学 生的学习兴趣,辅 以多媒体教学手段, 让学生重点掌握混 凝土的技术性质、 应用,通过实际工 程案例的分析和老 师的适时点评,使 学生达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 30

 

 

教学

单元

教学内容

教学要求 与建议

教学资源

学时 建议

教学手段

教学环 境说明

考核评价

砂浆

1. 砂浆的定义、分类和用途;

2. 砌筑砂浆的组成材料、技 术性质;

3. 砌筑砂浆的配合比设计;

4. 其他砂浆的品种及应用

掌握砂浆的组 成材料,在工 程实际中会正 确使用砂浆 活动:根据实 际工程案例, 选择砂浆配 合比

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

2

以砂浆实物为载体, 讲述砂浆的基本知 识,激发学生的学 习兴趣,辅以多媒 体教学手段,让学 生重点掌握砂浆的 技术性质、应用, 通过实际工程案例 的分析和老师的适 时点评,使学生达 到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 05

墙体

材料

1-墙体材料的定义及分类;

2. 砌墙砖常用品种的主要技 术性质、质量标准及应用;

3. 常用砌块的主要种类及 应用

在工程实际中

会正确使用墙

体材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

2

以砌墙砖、砌块实 物为载体,讲述砌 墙砖、砌块的基本 知识,辅以多媒体 教学手段,使学生 达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 05

 

 

教学

单元

教学内容

教学要求

与建议

教学资源

学时

建议


教学手段

教学环

境说明

考核评价

建 筑 钢 材

1. 钢的冶炼、分类及化学成 分对建筑钢材技术性质的 影响;

2. 建筑钢材的主要力学性能 和工艺性能;

3. 钢材冷加工强化和时效对 钢材性能的影响;

4. 建筑钢材的分类、标准和 应用;

5. 钢材的品种与选用;

6. 钢材的防火和防腐蚀

掌握建筑钢材 的主要性能及 特点,在工程 实际中会正确 使用建筑钢材 活动:根据实 际工程案例, 选择钢筋品种

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

4


以钢筋实物为载体, 讲述钢筋的基本知 识,激发学生的学 习兴趣,辅以多媒 体教学手段,让学 生重点掌握钢筋的 技术性质、应用, 通过实际工程案例 的分析和老师的适 时点评,使学生达 到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 15

防 水 材 料

1. 沥青的性能及选用;

2. 常用防水卷材的种类、技 术性质、选用、贮存及保管;

3. 防水涂料和建筑密封材料 的分类、性能及应用

掌握常用防水 卷材的种类、 技术性质、选 用、贮存及保 管,在工程实 际中会正确使 用防水材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

3


以防水材料实物为 载体,讲述防水材 料的基本知识,辅 以多媒体教学手段, 使学生达到教学 要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 05

 

 

教学

单元

教学内容

教学要求 与建议

教学资源

学时 建议

教学手段

教学环 境说明

考核评价

塑料

1. 建筑塑料的分类、组成及 特点;

2. 常用建筑塑料的特性与 用途;

3. 建筑塑料的应用

了解常用的建 筑塑料制品的 种类、特点及 应用

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

1

以建筑塑料实物为 载体,讲述塑料的 基本知识,辅以多 媒体教学手段,使 学生达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 02

绝热材 料与吸 声材料

1. 绝热材料的基本特性、使 用功能和常用绝热材料的技 术性质;

2. 吸声材料的吸声性能和吸 声系数;

3. 吸声材料的选用和使用

了解常用的绝 热材料与吸声 材料,会合理 选用绝热材 料、吸声材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

1

以绝热材料与吸声 材料实物为载体, 讲述绝热材料与吸 声材料的基本知识, 辅以多媒体教学手 段,使学生达到教 学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 02

建筑装 饰材料

1. 装饰材料的美化效果及 分类;

2. 建筑上常用的各类装饰材 料的性能和应用

了解常用的建

筑装饰材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

1

以建筑装饰材料实 物为载体,讲述建 筑装饰材料的基本 知识,辅以多媒体 教学手段,使学生 达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

1. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

2. 单元测试

3. 单元权重:0. 02

 

 

 

 

建筑工程识图

1. 知识与能力目标

1了解房屋各部分的组成、科学称谓、功能要求

2掌握房屋构造的基本理论、原则、内容和方法

3能根据房屋的功能、自然环境因素、建筑材料及施工技术的实际情况, 合理地选择或实施有效、可靠、经济、美观的建筑工程识图措施

4)熟练识读各类构造图例,并能运用到对施工图的识读,准确的掌握设 计意图,熟练运用工程语言进行有关工程方面的交流

5具有熟练应用有关构造标准图集的能力

2. 方法与过程目标

1)将建筑工程识图的理论、方法与工程实际紧密结合,实现学生较多地动手 参与教学活动中,体现理论与实践相结合的一体化教学模式

2)通过电子教案、多媒体课件、挂图、实物模型、工程实物、房屋构造 录像等多种教学手段,增强学生对建筑工程识图原理和方法的学习兴趣;通过识读 大量的建筑工程识图详图,增强学生对建筑工程识图方案的理解

3)在课程中实施“情境仿真”教学模式,利用多种教学手段强化教学效果且不拘束于某一个具体工程,而以多种规格、多种结构形式的建筑作为研究对 象,模拟具有真实职业情境的实训场地,以边讲边练、讲练结合

3. 情感、态度与价值观目标

1)培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度,养成自觉观察周围建筑 实物,接受新鲜事物的素质;锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力;获取新知识、新技能的学习能力;解决实际问题的工作能力

2)培养学生的自学能力及认真负责的工作态度,严谨细致的工作作风; 培养诚实守信吃苦耐劳的精神,为学生就业打下坚实的基础。

4.建筑工程识图课程教学教学进度安排

教学

单元

教学目标

学习与训 练内容

教学 资源

学时 建议

教学方法与手段

教学环 境说明

过程考核评价

民用建筑概述

了解构造课程的基本内容和 学习方法;

掌握民用建筑工程识图组成,能 够描述建筑工程识图组成内容及 各部分功能要求;

掌握建筑构成要素和建筑分 类,能够识别不同建筑类型; 能够理解建筑模数的运用意 义、熟悉建筑模数的内涵; 理解定位轴线

1. 建筑的涵义及建筑的三 要素;

2. 建筑的组成及各部分的 功能要求;

3. 建筑按使用性质、高度 和层数、规模和数量、材 料和结构的分类;

4. 建筑模数的运用价值; 基本模数、扩大模数和分 模数;

5. 定位轴线的运用意义

建筑图片、 教材、多 媒体课件、 教案

4

1. 采用课堂讲授法、 案例法、多媒体教 学法、讨论法等教 学方法,应重视典 型工程实例的应用, 培养学生学习兴趣;

2. 要求学生用手绘 的方式表达自己心 目中的建筑形式。

(多媒 体)教室

1. 课堂教学 表现(考勤、 随堂提问、互 动)

2. 单位权 重:0. 05

基础与地下室

理解基础的作用和分类、地 下室的类型和组成;

掌握各类基础、地下室的构 造形式;

理解地下室防水防潮构造方 案,能够熟练识读其构造做 法详图

1. 基础作用及与地基的 关系;

2. 基础的埋置深度和影响 因素;

3. 基础的各种分类形式;

4. 条形基础、独立基础、 筏板基础、箱型基础和桩 基础等的基本构造形式, 并绘制简单构造详图;

5. 地下室的类型及组成

6. 地下室的防潮、防水的 构造做法

基础相关 构造录像、 教材、多 媒体课件、 教案、实 物模型、 工程参观、 标准图 集等

6

1. 采用课堂讲授法、 多媒体教学法、案 例教学法与现场教 学法相结合,在理 论教学过程中与模 拟实训室结合,完 成基础与地下室构 造的教学;

2. 安排学生参观工 程施工现场,并拍 摄照片,建设构造 学习资料库。

(多媒 体)教 室、模 拟实训 室、工 程现场

1. 课堂教学 表现(考勤、 随堂提问、互 动):0. 05

2. 课后习题:

0. 03

3. 实践教学 表现:0. 02

4. 单位权 重:0. 1

 

 

 

教学

单元

教学目标

学习与训 练内容

教学 资源

学时 建议

教学方法与手段

教学环 境说明

过程考核评价

楼板层与地面

掌握楼地面、顶棚的构造做 法并识读其构造详图,能够 在实践中得到运用;

了解阳台与雨篷的构造形式; 掌握不同类别的现浇和装配 式钢筋混凝土楼板构造

1. 楼板层的作用、分类和 组成;

2. 现浇钢筋混凝土板式楼 板、梁式楼板、无梁楼板 和压型钢板组合楼板构造;

3. 装配式钢筋混凝土楼板 的类型;预制板的结构布 置和细部构造;

4. 楼地面的组成、常见楼 地面的构造做法、直接式 和吊顶式顶棚的构造做法, 并绘制简单构造详图;

5. 阳台的分类与构造;

6. 雨篷的构造形式

楼板、顶 棚相关构 造录像、 教材、多 媒体课件、 教案、实 物模型、 工程参观、 标准图 集等

12

1. 采用课堂讲授法、 多媒体教学法、案 例教学法与现场教 学法相结合,在理 论教学过程中与模 拟实训室结合,与 工程实物相结合, 完成楼板与地面构 造的教学;

2. 安排学生参观工 程施工现场,并拍 摄照片,建设构造 学习资料库

(多媒 体)教 室,模 拟实训 室、工 程现场

1. 课堂教学 表现(考勤、 随堂提问、互 动):0. 13

2. 课后习 题:0. 05

3. 实践教学 表现:0. 02

4. 单位权 重:0. 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《建筑工程测量》

1. 知识与能力目标

(1) 掌握水准仪、经纬仪、全站仪、钢尺的使用方法

(2) 理解四等和图根水准测量,图根导线测量,大比例尺地形图测绘的技术要求

(3) 掌握水准路线、图根导线的观测、记录、计算作业方法掌握大比例尺地形图图式的使用及地物、地貌的测绘方法

(4) 掌握建筑施工测量的主要内容及方法

(5) 具备主轴线的放线、标高测量和解决建筑工程建设过程中相关的测量问题的能力

2. 方法与过程目标

(1) 通过观摩、操作(实训)、记忆的学习方式,学习测量仪器的使用,掌握测量放线的基本技能,发展有条理的思考能力,提高为工程服务的实际

能力

(2) 通过边学边练,让学生体会学习的乐趣,激发学习的积极性,更好地学习角度测量、距离测量、高程测量、测量放线的方法,理解角度测量、距离 测量、高程测量的原理初步形成“依照测量法规”解决问题、分析问题的 能力

(3) 通过课堂讲授,课堂练习,使学生学会坐标、高程的计算方法通过 多媒体的教学手段,引领学生主动探索测量应用中的新技术、新方法,培养学 生探索学习的兴趣,为将来的工作和学习奠定基础。

3. 情感、态度与价值观目标

(1) 树立严谨、务实、认真的学习和工作态度具备良好职业道德和社会责任意识,养成耐心细致的工作习惯树立安全生产、保质保量完成任务的职业意识

(2) 具有集体荣誉高于一切的团队观念,吃苦耐劳、精益求精的敬业精神

4. 建筑工程测量课程教学进度安排

教学单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时

建议

教学方法与手段

教学环

境说明

过程考核评价

绪论

了解测量

学的概述

1. 了解测量学研究的 对象和任务;

2. 了解地面点的表示 方法;

3. 了解测量的平面直 角坐标系和高程系统;

4. 了解测量的工作程 序和方法。

教材、多媒体 课件、教案、 地形图

2

教学方法:讲授法、案例教 学法

(多媒体) 教室

1. 学习态 度:40%;

2. 单元测 试:60%。

水准测量

掌握水准 测量高程 的方法

1. 掌握水准测量原理;

2. 掌握水准仪的使用 方法;

3. 掌握等外水准测量 的观测记录计算、高程 计算方法与要求;

4. 了解四等水准测量 的观测记录计算。

教材、项目任 务书、技术手 册、技术规 范、多媒体课 件、教学视 频、教案; 水准仪、水准 尺、记录计算 表格

14

1. 教学方法:讲授法、室外 示范辅导、项目教学法

2. 教学手段:

① 现场参观、模拟现场或观 看录像,熟悉水准仪构造与 各个部件的作用;掌握水准 仪的使用方法。

② 教师做示范,学生观摩后, 按照等外水准的观测要求, 进行等外水准测量。

③ 结合自己观测的成果进行 高程计算。

(多媒体) 教室、实 训场地

1. 学习态 度:20%;

2. 水准仪的 使用20% ;

3. 等外水准 测量:20%;

4-高程计 算:20%;

5.单元测 试:20%。

 

 

 

 

 

教学单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时 建议

教学方法与手段

教学环 境说明

考核过程评价

角度测量

掌握角度

测量方法

1. 掌握角度测量原理;

2. 掌握经纬仪的使用 方法;

3. 掌握测回法测量水 平角和竖直角的观测记 录计算;

4. 了解电子经纬仪的 使用方法。

教材、项目任 务书、技术手 册、技术规 范、多媒体课 件、教学视 频、教案; 经纬仪,电子 经纬仪,记录 计算表格

8

1. 教学方法:采用讲授法、 室外示范辅导、项目教学法 等教学方法

2. 教学手段:

① 现场参观、模拟现场或观 看录像,熟悉经纬仪构造与 各个部件的作用;掌握经纬 仪的使用方法。

② 教师做示范,学生观摩后, 按照图根控制的观测要求, 进行水平角、竖直角测量。

(多媒体) 教室、实 训场地

1. 学习态 度:20%;

2. 经纬仪的 使用:20%;

3. 水平角、 竖直角测 量:40% ;

4. 单元测 试:20%。

距离测量坐标失算测量

掌握距离 的测量方 法和坐标 的推算 方法

1. 掌握钢尺量具的 方法;

2. 掌握全站仪的使用 和距离测量方法;

3. 掌握直线的方位角 和象限角的概念;

4. 掌握直线的方位角 和象限角的概念;

5. 掌握方位角以及坐 标的推算。

教材、项目任 务书、技术手 册、技术规 程、技术规 范、多媒体课 件、教案; 钢尺、全站 仪、计算器、 记录计算表格

18

1. 教学方法:采用讲授法、 室外示范辅导、项目教学法 等教学方法

2. 教学手段:

① 现场参观、模拟现场或观 看录像,熟悉钢尺、全站仪 构造与各个部件的作用;掌 握钢尺、全站仪的使用方法。

② 教师做示范,学生观摩后, 按照图根控制的观测要求, 进行距离测量。

(多媒体) 教室、实 训场地

1. 学习态 度:20%;

2. 钢尺,全 站仪的操 作:20%;

3. 方位角和 坐标的计 算:40%;

4. 单元测 试:20%。

 

 

教学单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时 建议

教学方法与手段

教学环 境说明

考核过程评价

施工测量

掌握施工 测量的基 本方法; 掌握主轴 线的放线、 标高测量 的方法和 要求

1. 掌握施工测量的基 本方法;

2. 掌握主轴线的放线、 标高测量的方法和 要求;

3. 工程测量规范中的 相关要求

建筑施工平

面图、

工程测量

规范、

教材、

多媒体课件、 教案

12

1. 教学方法:讲授法、室外 示范辅导、练习法

2. 教学手段:①现场参观、 模拟现场或观看多媒体展示, 熟悉施工测量方法;掌握地 轴线和标高放样的方法。

②教师做示范,学生观摩后, 按照施工测量要求,实地进 行放线测量。

(多媒体) 教室、实 训场地

1. 学习态 度:20%;

2. 经纬仪、 全站仪测设轴 线 的 放 线:20%;

3. 水准仪标

量:40% ;

4. 单元测 试:20%。

 

 

 

 

 

《建筑结构基础》

1. 知识与能力目标

1)了解结构的功能要求及两种极限状态;掌握建筑结构的荷载分类;了解建筑结构的设计方法;了解地震基本概念,熟悉结构抗震构造措施

2)熟悉建筑结构材料的类型及力学性能

3)了解混凝土结构基本构件的类型,及其受力特点、破坏形式和特征;了解混凝土结构基本构件的承载能力计算方法;掌握混凝土结构基本构件的构 造要求

4)了解常见的钢筋混凝土结构形式及适用条件;了解现浇式框架的节点形式与构造要求;掌握配筋布置及节点构造。

2.方法与过程目标

(1) 通过本课程的学习,培养学生查阅图集、规范等专业资料和自主学习、创新学习的能力

(2) 采用板书教学与电子课件等现代化教学手段相结合,加深学生的感性认识,提高学生分析问题和处理问题的能力

(3) 采用专业教室教学、现场教学、实物演示教学等多种手段,通过理论与实践的对比式教学来加强教学效果

3.情感、态度与价值观目标

1树立严谨、务实、认真的学习和工作态度

2培养学生开放性和灵活性的逻辑思维能力

4.《建筑结构基础知识课程教学进度安排

 

教学单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时

建议

教学方法

教学环

境说明

考核评价

建筑结 构基本 知识

了解建筑结构的概念和分类; 了解结构抗震知识;理解荷 载效应组合和建筑结构的设 计方法,知道本课程主要学 习任务、基本内容和学习 要求

训练1:荷载效 应组合

教材、多媒体课

件、教案

4

讲授法、案例 教学法等教学 方法

(多媒体) 教室

建筑结构基本

知识

单元权重:0. 02

建筑结 构施 工图

了解结构施工图组成;理解 结构施工图的内容和用途; 了解结构施工图识读方法与 步骤

训练1:结构施 工图的组成和 内容

教材、多媒体课 件、教案、结构 施工图样

4

讲授法、案例 法等教学方法

(多媒体) 教室

理解结构施工图 的组成和内容 单元权重:0. 08

混合结 构房屋

了解混合结构房屋材料的类 型及力学性能;掌握混凝土 结构梁、板、柱的构造要求、 受力特点及承载能力计算方 法;了解钢筋混凝土楼梯、 雨篷的类型与构造要求;熟 悉砌体结构墙、柱的承载力 计算;掌握砌体结构抗震构 造要求

训练1:识读混 合结构施工图 训练2:钢筋混 凝土基本构件承 载力计算

训练3 :砌体结 构受压构件承载 力计算

结构施工图样、 钢筋骨架模型 室、教材、规 范、多媒体课 件、教案、实验 录像

24

讲授法、案例 教学法、现场 教学法、项目 教学法

(多媒体) 教室、钢 筋骨架模 型室、工 程现场

识读混合结构施 工图和掌握基本 构件的受力特点 单元权重:0. 35


教学单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时 建议

教学方法

教学环 境说明

考核评价

现浇框 架结构 房屋

了解混凝土结构施工平面整 体表示法制图规则及其识图; 掌握现浇框架的节点构造 要求

训练1:识读现 浇框架结构施 工图

训练2:查阅混 凝土结构施工平 面整体表示法制 图规则及构造详 图图集

结构施工图样、 教材、规范、多 媒体课件、教 案、实验录像

18

讲授法、案例 教学法、现场 教学法、项目 教学法

(多媒体) 教室、钢 筋骨架模 型室、工 程现场

识读现浇框架结 构施工图和查阅 平法图集的能力 单元权重:0. 25

多层与 高层房 屋结构 简介

了解多层和高层房屋结构类 型;理解多高层建筑结构体 系的总体布置原则;掌握多 高层钢筋混凝土房屋抗震构 造措施

训练1 :多高层 钢筋混凝土房屋 抗震构造措施

结构施工图样、 教材、规范、多 媒体课件、教案

4

讲授法、案例 教学法、现场 教学法、项目 教学法

(多媒体) 教室、工 程现场

多高层钢筋混凝 土房屋抗震构造 措施

单元权重:0. 10

建筑结 构基础

了解基础的类型与构造;熟 悉基础施工图识读方法

训练1:识读基 础施工图

结构施工图样、 教材、规范、多 媒体课件、教案

6

讲授法、案例 教学法、现场 教学法、项目 教学法

(多媒体) 教室、工 程现场

识读简单的基础 施工图

单元权重:0. 10

钢结构

了解钢结构的材料性能;掌 握钢结构的连接方法;熟悉 钢结构的形式和构造

训练1 :识读简 单钢结构施工图

结构施工图样、 教材、多媒体课 件、教案

4

讲授法、案例 教学法、现场 教学法、项目 教学法

(多媒体) 教室、工 程现场

识读简单的钢结

构施工图

单元权重:0. 10

 

 

《地基与基础工程施工》

1.知识与能力目标

熟悉施工程序、结构平法图集及结构规范,能熟练识读基础结构施工图纸,会填写会审记录,并能组织和指导施工准备工作。

理解地基受力原理和基础结构的基本设计原理,能够掌握基础结构的基本构造。

掌握测量仪器的性能和使用方法,熟悉基础施工的测量放线方法。

掌握土方机械化施工的过程与土方量的计算,熟悉基坑降水与排水、边坡支护的简单设计计算与施工,熟悉填筑与压实的施工方法、质量控制与施 工安全措施。

掌握浅基础施工的一般过程、施工要点、安全要求、质量验收标准。

2.方法与过程目标

通过本课程的学习,培养学生查阅图集、规范等专业资料,自主学习、开拓创新的能力。

通过理论知识的学习和训练实践,培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、分工协作的意识。

情感、态度与价值观目标

树立严谨、务实、刻苦、认真的学习和工作态度,具备良好职业道德和社会责任意识。

树立质量第一、安全生产、节能环保等职业意识。

3.《地基与基础工程施工课程教学进度安排表

 

教学

单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时 建议

教学方法与手段

教学 环境 说明

过程考核评价

绪论

掌握地基与基础的基本概 念,了解本课程主要学习 任务、基本内容和学习 要求

1. 学习地基、基础、持力 层、(软弱)下卧层等基本 概念;

2. 了解本课程的主要内 容、主要特点与学习方法

教材、多 媒体课 件、教案

2

1. 教学方法:讲授法、案 例教学法

2. 教学手段:

① 结合多媒体课件、图片 讲解;

② 列举世界各地地基处理 失败案例,讲解基础的重 要性。

多媒 体 教室

1. 学习态 度:30%;

2. 结合单元二 进行成果考核;

3. 结合第二单 元测试考核

土方

工程

施工

熟悉土的生成与组成,掌 握土的工程分类,计算土 的物理性质指标和物理状 态指标;

了解土方施工的特点,掌 握降水与排水、基坑支护、 土方机械化施工、填筑与 压实的施工方法、质量标 准与安全要求

1. 学习土的生成与组成, 土的工程分类,土的物理 性质指标和物理状态指标 的计算;

2. 了解土方施工的特点, 土方机械化施工、土方量 计算、填筑与压实的施工 方法、质量标准与安全 要求;

3. 训练基坑工程降水与排 水及基坑支护的简单计算 与设计方法

教材、多 媒体课 件、教案

16

1. 教学方法:讲授法、案 例法

2. 教学手段:

① 现场参观或观看录像, 了解土方施工概况;

② 结合建筑施工图纸,编 制现场施工组织设计文件 和施工技术交底文件。

多媒 体教 室、

施工 现场

1. 学习态 度:30%;

2. 编制土方工 程施工组织设 计:40%;

3. 单元测试考 核:30%

浅 基 础 施 工

了解基础类型和基础构造 要求,掌握基础施工图的 识图及基础施工测量方法; 掌握浅基础施工的一般过 程、施工要点和安全要求, 熟悉质量验收标准

1. 学习基础类型和基础构 造要求,基础施工图的 识图;

2. 训练基础施工的现场 测量;

简述浅基础施工的一般 过程、施工要点、安全要 求、质量验收标

教材、多 媒体课 件、教 案、教学 录像

10

1. 教学方法:讲授法、案 例法

2. 教学手段:

① 参观现场或观看录像, 了解土方施工概况;

② 结合建筑施工图纸,编 制现场施工组织设计和施 工技术交底文件。

多媒 体教 室、

施工 现场

1. 学习态 度:30%;

2. 编制浅基础 工程施工组织 设计:20%;

3. 浅基础工程施 工实训:20%;

4. 单元测试考 核:30%

桩 基 础 施 工

了解不同桩基础的适用范 围,施工机械的选择; 掌握桩基础的构造、施工 工艺、施工要点、质量控 制与标准;

熟悉桩基础施工的安全 要求

1. 学习不同桩基础的适用 范围,施工机械选择的 依据;

2. 掌握桩基础的构造要求;

3. 简述桩基础施工工艺、 施工要点、质量控制与 标准;

4. 熟悉桩基础施工的安全 要求;

5. 施工现场实训与顶岗 实习

教材、多 媒体课 件、教 案、施工 技术资 料、教学 录像

16

1. 教学方法:讲授法、案 例教学法、项目教学法;

2. 教学手段:

① 现场参观或观看录像, 了解桩基础施工工艺;

② 结合建筑施工图纸,编 制各种桩基础施工组织设 计和施工技术交底文件。

多媒 体教 室、

施工 现场

1. 学习态 度:30%;

2. 编制桩基础 工程施工组织 设计:20%;

3. 桩基础工程施 工实训:20%;

4. 单元测试考 核:30%

地基

处理

施工

了解地基处理的常用方法 及其适用范围;

掌握换填垫层法、预压法、 强夯法、振冲法、挤密桩 法、化学加固法等的施工 方法和安全要求,熟悉质 量验收标准

1. 学习地基处理的常用方 法及其适用范围;

2. 掌握各处理方法的施工 方法与质量验收标准;

3. 简述各施工机械的工作 原理与安全施工要求

教材、多 媒体课 件、教 案、施工 技术资 料、施工 现场教学 录像

12

1. 教学方法:讲授法、案 例教学法、项目教学法

2. 教学手段:

① 参观现场或观看施工录 像,了解各种地基处理方 法和施工工艺流程;

② 结合建筑施工图纸,编 制现场施工组织设计和施 工技术交底文件。

多媒 体教 室、

施工 现场

1. 学习态 度:30%;

2. 编制地基处 理工程施工组 织设计:20%;

3. 地基处理工 程施工实

训:20%;

4. 单元测试考

核:30%

土工

试验

熟悉土工试验的仪器设备 及使用方法;

掌握土工试验的操作步骤 及试验成果的整理与分析

1. 学习各项土工试验的试 验原理与仪器设备的使用 方法;

2. 对各项试验进行实际操 作,对试验成果进行整理 分析

教材、试 验仪器、 教案、试 验指导 手册

8

1. 教学方法:讲授法、演 示法、试验操作

2. 教学手段:

① 通过老师对试验的讲解 与演示学习,亲自动手进 行试验操作;

② 结合地基与基础施工实 际需要,亲自现场取样并 试验,整理试验成果。

多媒 体教 室、 实 验室

1. 学习态 度:30%;

2. 试验报告整 理;20%;

3. 土工试验实

训:20%;

4. 单元测试考

核:30%

 

 

《主体结构工程施工》

1.课程的性质与作用

本课程是建筑工程施工专业基于工作过程系统化课程体系的一门专业核心 课程本课程直接面向企业施工技术岗位工作任务培养学生对建筑施工项目 中主体结构施工的主要施工过程质量安全要求有较全面的认识具备主体结构施工的基本知识和职业技能为学习后续专门化技能课程打下基础

2.课程目标

1知识与能力目标

熟悉施工程序结构平法图集及结构规范能熟练识读主体结构施工图纸会填写会审记录并能组织和指导施工准备工作

理解主体结构工程的基本设计原理能够掌握主体结构构件的基本构造

掌握砌体结构施工技术与要求能参与组织和指导砌体结构施工技术 管理

掌握钢筋混凝土结构的施工技术与要求能参与组织和指导混凝土结 构施工技术管理

熟悉预应力混凝土结构施工技术与要求能协助组织预应力混凝土结 构施工技术管理

2方法与过程目标

通过本课程的学习,培养学生查阅图集、规范等专业资料和自主学习、 创新学习的能力

通过“完整工作过程”的学习和体验,培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力

3情感、态度与价值观目标

树立严谨、务实、认真的学习和工作态度树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风树立良好职业道德和社会责任意识,养成耐心细致的工作习惯树立安全生产

 

 

 

 

3.《主体结构施工课程教学进度表

教学

单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时 建议

教学方法与手段

教学 环境 说明

过程考核评价

单元一.•施工准备

1. 培养学生编制 主体结构现场施 工组织管理文件 的初步能力;

2. 培养学生编制 施工准备技术资 料的初步能力

1. 了解主体结构施工程序;

2. 熟悉现场施工组织管理的 方法和措施;

3. 编制现场施工组织技术

文件;

4. 熟悉施工准备的内容与 要求;

5. 编制主体结构的施工技术 准备文件;

6. 填写结构施工图会审记录

教材、多 媒体课 件、教 案、建筑 施工图、 施工技术 资料、项 目任务书

8

1. 教学方法:讲授法、案例 教学法、现场教学法、项目 教学法

2. 教学手段:

① 现场参观或观看录像,了 解主体结构施工程序,熟悉 现场施工组织管理的方法、 措施和技术文件的内容;

② 结合建筑施工图纸和施工 技术资料,编制现场施工组 织技术文件和主体结构的施 工技术准备文件

(多媒 体)教 室、 校内 实训 基地

1. 学习态度:30%;

2. 编写现场施工组 织管理与技术文 件:15%;

3. 编写主体结构的 施工技术准备文 件:20%;

4. 填写结构施工图 会审记录:5%;

5. 单元测试:30%

单元一一.一钢筋混凝土结构施工

1. 培养学生确定 一般钢筋混凝土 结构工程施工程 序的能力;

2. 培养学生进行 钢筋、模板、混 凝土工程的技 术、安全交底和 施工准备工作的 初步能力;

3. 培养学生编制 钢筋配料单、确 定施工配合比和 模板配料计算的 初步能力;

培养学生组织 现场钢筋混凝土 施工和进行质 量、安全检查的 初步能力

1. 熟练识读钢筋混凝土结构 施工图;

2. 掌握钢筋混凝土工程施工 程序和施工准备的内容与 要求;

3. 掌握钢筋的配料计算和代 换的方法;

4. 掌握钢筋加工、连接的方 法与要求;

5. 掌握钢筋骨架的安装工艺 与操作要求;

6. 掌握常见模板的种类、组 成与配板方法;

7. 掌握常见模板的安装工艺 与拆除要求;

8. 掌握混凝土施工配料、运 输、浇筑、捣实、养护方法 与要求;

9. 熟悉钢筋混凝土工程的质 量检验标准和质量缺陷处理 方法;

模拟施工现场,组织模 板、钢筋、混凝土工程的施 工工艺和质量验收实训;编 制施工技术和安全交底资料



1. 教学方法:讲授法、案例 教学法、现场教学法、项目 教学法

2. 教学手段:

① 现场参观、模拟现场或观 看录像,熟悉钢筋混凝土结 构材料与构造要求,熟练识 读钢筋混凝土结构施工图;

② 观看录像或现场教学,掌握 钢筋加工、连接的方法与要求;

③ 模拟施工现场,组织钢筋 骨架的加工、骨架安装实训, 掌握钢筋工程施工操作方法 与质量验收要求;

④ 观看录像或现场教学,掌 握常见模板的种类、组成与 配板方法;

⑤ 模拟施工现场,组织模板 安装实训,掌握模板安装工 艺、操作方法与质量验收 要求;

⑥ 观看录像或现场教学,掌 握混凝土工程的施工工艺、 方法和质量验收要求;

结合典型钢筋混凝土结构施 工图及施工技术资料,编制钢 筋混凝土结构施工技术方案

(多媒 体)教 室、 校内 实训 基地

1. 学习态度:30%;

2. 钢筋加工施工实 训:10%;

3. 模板工程施工实 训:5%;

4. 钢筋骨架安装实 训:15%

5. 编写钢筋混凝土 结构施工技术方 案:10%;

单元测试:30%

单元:预应力混凝土结构施工

1. 培养学生进行 先张法、后张法 预应力混凝土工 程的技术、安全 交底和施工准备 工作的初步 能力;

2. 培养学生参与 现场预应力混凝 土结构施工和进 行质量、安全检 查的初步能力

1. 了解预应力混凝土结构的 工作原理与方法;

2. 熟悉预应力混凝土结构的 材料要求与施工机具;

3. 了解先张法、后张法施工 工艺特点;

4. 掌握先张法、后张法的施 工工艺、方法与要求;

5. 熟悉预应力混凝土结构工 程的质量检验标准和安全交 底资料

教材、多 媒体课 件、教 案、建筑 结构施工 图、施工 技术资 料、构造 模型、教 学录像、 项目任 务书

9

1. 教学方法:讲授法、案例 教学法、现场教学法、项目 教学法

2. 教学手段:

① 现场参观或观看录像,熟 悉预应力混凝土结构材料、 施工机具与施工工艺特点;

② 观看录像或模拟现场,掌 握预应力混凝土结构的施工 方法与要求;

③ 结合典型预应力混凝土结 构施工图及施工技术资料, 编制预应力混凝土结构施工 技术和安全交底资料

(多

体)

教 室、 校内 外实

基地

1. 学习态度:30%;

2. 编制预应力混凝 土钢筋配料单、确定 相应的施工机 具:20 % ;

3. 编制预应力混凝 土工程的技术、安全 交底资料:20%;

4. 单元测试:30%

单 元 : 装 配 式 结 构 安 装 施 工

1. 培养学生合理 确定装配式结构 安装方法和选择 安装机械,进行 技术、安全交底 和施工准备工作 的初步能力;

2. 培养学生参与 现场装配式结构 安装工程施工和 进行质量、安全 检查的初步能力

1. 熟悉结构安装工程的现场 准备工作与要求;

2. 熟悉起重安装机械的性能 和选择起重安装机械的方法;

3. 熟悉单层工业厂房结构构 件的种类和安装工艺、方法;

4. 掌握多层装配式框架结构 构件的安装工艺和方法;

5. 熟悉结构构件安装工程的 质量检验标准和安全技术 要求

教材、多 媒体课 件、教 案、结构 安装工程 施工图、 施工技术 资料、构 造模型、 施工现场 教学录 像、项目 任务书

11

1. 教学方法:讲授法、案例 教学法、现场教学法、项目 教学法

2. 教学手段:

① 现场参观或观看录像,熟 悉结构安装工程的施工特点 和施工准备;

② 观看录像,掌握结构安装 工程的安装工艺、方法与 要求;

③ 结合典型结构安装施工图 及施工技术资料,编制结构 安装施工技术和安全交底 资料

(多 媒 体) 教 室、 校外 实训 基地

1. 学习态度:30%;

2. 结合案例分析结 构安装工程的方法、 质量与安全措 施:20%;

3. 编制结构安装工 程的技术、安全交底 资料:20%;

4. 单元测试:30%

钢 结 构 施 工

1. 培养学生进行 钢结构技术、安 全交底和施工准 备工作的初步 能力;

2. 培养学生参与 现场钢结构安装 工程施工和进行 质量、安全检查 的初步能力

1. 了解钢结构工程的构造、 组成与施工特点;

2. 熟悉钢结构工程的施工工 艺、施工方案和技术要求;

3. 掌握钢结构的制作工艺与 方法;

4. 掌握钢结构工程的施工安 装方法与要求;

5. 熟悉钢结构安装工程的质 量检验标准和安全技术要求

教材、多 媒体课 件、教 案、钢结 构安装工 程施工 图、施工 技术资 料、构造 模型、施 工现场教 学录像、 项目任 务书

11

1. 教学方法:讲授法、案例 教学法、现场教学法、项目 教学法

2. 教学手段:

① 现场参观或观看录像,熟 悉钢结构工程的构造、施工 特点、施工工艺与技术要求;

② 观看录像或模拟现场,掌 握钢结构的制作工艺与方法;

③ 观看录像或模拟现场,掌 握钢结构的施工安装方法与 要求;

④ 结合典型钢结构安装施工 图及施工技术资料,编制钢 结构安装施工技术和安全交资料

(多

体)

教 室、 校内 外实

基地

1. 学习态度:30%;

2. 钢结构结构制作 实训:15%;

3. 结合案例分析钢 结构安装的方法、质 量与安全措 施:15%;

3. 编制钢结构安装 工程的技术、安全交 底资料:10%;

4. 单元测试:30%

 

 

《建筑设备安装》

1.课程的性质与作用

《建筑设备安装》是建筑工程施工专业基于工作过程系统化课程体系的一门 专业基础平台课程本课程通过建筑给水排水、采暖、通风、燃气、电气等系 统基本知识及安装常识的学习,使学生具备识读一般工程建筑设备施工图的能 力,初步具备协调、配合一般建筑工程土建施工与设备安装工程施工的能力

2.方法与过程目标

1通过“任务驱动式课堂讲授、参观已建成建筑的建筑设备、多媒体形象 化教学、实训现场教学”等手段,学习建筑设备的基本知识及安装知识

2通过抄绘常用给水方式、抄绘常用采暖图式,进一步理解建筑设备中 水暖管道的走向;通过一般建筑设备施工图中管件、附件等材料的统计,进一 步识读施工图、领会各种管件的作用,理解管道安装知识同时培养学生严 谨、认真、踏实的工作作风

3利用各种图片,采用多媒体的教学手段,弥补学生对实际工程中建筑 设备感性认识的不足利用管道施工的相关视频,弥补经费和实训条件不足等 问题通过实训现场的教学,将理论知识与实践操作有机结合,激发学生学习 的兴趣,把抽象的理论变得简单、具体。

4通过导入长方体轴测图的方式,分析管道系统图中各管道的走向、管道敷 设位置,使学生在学习基本知识的过程中认识管道系统图、分析管道系统图、识读 管道系统图,培养空间想象能力和思维能力,培养学生观察、归纳问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

1)具备良好职业道德和社会责任意识,养成耐心细致、踏实认真的工作 习惯

2)树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识

4.《建筑设备安装》教学进度安排

教学

单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时

建议

教学方法

教学

环境

说明

考核评价

绪论

了解建筑设备的意义,了解本课程 基本内容、学习要求和学习方法

本课程的主要内容、学

习方法

教材、教 案、学生 熟知的已 建成建筑

1

采用讲授法、案 例教学法等教学 方法

教室

学习态度

流体、 传热 一般 知识

了解水的热胀性及工程中注意事项; 了解流体的黏滞性及流动产生的压 力损失;

了解工程中“压力”的意义及单位; 了解传热的几种方式

流体的热胀性;

流动阻力与水头损失;

“压力”的单位; 传热

教材、教

1

采用讲授法

教室

热胀性、黏滞性、 水头损失的理解和 掌握程度,“压力” 常用单位及传热方 式的掌握程度

建筑给水排水系统的安装

了解室内给水系统的分类及各种给 水系统对用水的不同要求;

了解常用给水方式及相应的管道布 置形式;

熟悉常用给排水管道材料及特点, 熟悉管道连接要求;

了解常用给水设备及其相应的管道 附件;

熟悉常用给水附件、水表及相应 图例;

能看懂卫生器具安装图;了解室内 消防给水系统基本知识;

熟悉给排水管道布置敷设要求,能 在土建施工中依据给排水施工图要 求进行预留和预埋;

熟练识读一般建筑给水排水施工图; 掌握建筑给排水管道施工及验收 要求

室内给水系统;

室内常用给水方式; 给水管材、附件及 水表;

给水设备;

室内排水系统;

排水管材与卫生器具; 消火栓消防给水系统; 自动喷淋消防给水 系统;

建筑给水排水施工图; 室内给排水系统安装与 验收

综合练习1绘制常用给 水方式

综合练习2统计给排水 施工图中所需的管件、 附件、配水设施

综合练习3参观已建成 建筑物消防给水系统

教材、管 道施工技 术规程、 技术规 范、多媒 体课件、 教案、国 家标准图 图集、已 建成的管 道工实训 现场、已 建成的建 筑物; 管道、管 件、附件 实物或 图片

24

采用任务驱动教 学法、实物参观 或观看图片、实 训现场教学、多 媒体教学等教学 方法,重视典型 工程实例与理论 教学的结合,突 出知识的应用性 和实践性

(多媒 体)教 室、 实训 工场、 已建 成的 建筑 物

室内给排水系统、 消防给水系统基本 知识的掌握程度;

卫生器具标准图集 的识读能力;

给排水管材的认知 能力;

建筑给排水施工图 的识读能力;

给排水管道施工与 验收知识的掌握 程度

单元权重:0. 40

建筑防雷接地工程

了解建筑防雷的组成;

了解接地系统种类及作用; 了解电气安全常识;

熟悉建筑防雷措施与常用材料; 熟悉防雷系统的安装工艺

雷电知识;

建筑防雷接地系统;

防雷系统的施工

教材、教 案、已建 成建筑物 的防雷 系统

2

教学方法:任务 驱动教学法、现 场教学法等

(多媒 体)教 室、 防雷 系统 现场

建筑防雷系统的掌 握程度

单元权重:0. 03

 

《建筑工程计量与计价》

1.课程的性质与作用

本课程是建筑工程施工专业基于工作过程系统化课程体系的一门专业平台 课程本课程直接面向企业工程造价技术岗位工作任务,培养学生对建筑工程 的工程量清单及计价的计算规则有较全面的认识,具备建筑工程计量与计价的 基本知识和职业技能

2.知识与能力目标

(1) 了解基本建设程序的基础知识,熟悉建筑工程计价的基本知识熟悉《河南省建设工程工程量清单综合单价》的组成,会查阅使用综合单价。

(2) 熟悉《建设工程工程量清单计价规范》的组成,掌握其基本知识和术语解释。

(3) 掌握建筑工程各分部分项工程的工程量计算规则,能够综合应用施工 组织等专业知识计算建筑工程各分项工程的综合单价

(4) 掌握装饰装修工程各分项工程的工程量计算规则,能够综合应用施工 组织等专业知识计算装饰装修工程各分项工程的综合单价

(5) 能够结合《建设工程工程量清单计价规范》,编制建筑与装修工程工程 量清单

(6) 掌握建筑工程措施费用的计算

3.方法与过程目标

(1) 通过本课程的学习,培养学生查阅图集、规范等专业资料和自主学习、

创新学习的能力

2通过“完整工作过程”的学习和体验,培养学生分析、解决问题的能力 和统筹兼顾、协作学习与工作的能力。

4.情感、态度与价值观目标

(1) 树立严谨、务实、认真的学习和工作态度

(2) 树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风

(3) 树立良好职业道德和社会责任意识,养成耐心细致的工作习惯

(4) 树立安全生产、节能环保、保证产品质量等职业意识


5.《建筑工程计量与计价课程教学进度安排

教学单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时

建议

教学方法与 教学手段

教学环境说明

过程考核评价

建筑工 程量清 单计价 基 础 知识

1. 培养学生认知建筑工 程计价的概念、方法;

2. 培养学生认知定额的 概念、分类和查阅、使 用定额的能力

1. 了解基本建设程序在建筑 工程不同时期的费用体现;

2. 熟悉建筑工程计价的两种 方法;

3. 了解建筑工程定额的分类;

4. 熟悉综合单价的组成;

5. 会查阅和使用综合单价

教材、多媒体课 件、教案、《建设 工程工程量清单 计价规范》《河南 省建设工程工程 量清单综合单 价》、项目任务书

4

教学方法:讲授 法、案例教学法、 项目教学法

教学手段:课堂 讲授、学生分组 讨论、随堂练习 查阅定额

(多媒 体) 教室

1. 学习态 度:30%

2. 说出基本建 设程序在建筑 工程不同时期 的费用体 现:10%

3. 说出建筑工 程计价的两种 方法及相应的 费 用 组 成:10%

4. 结合案例查 阅使用综合单 价的能力,完 成单元测 验:50%

建筑工 程量清 单计价 规 范 介绍

1. 培养学生认知建筑工 程量清单计价规范的 组成;

2. 培养学生认知建筑工 程量清单计价规范中的 术语;

3. 培养学生查阅使用建 筑工程量清单计价规范 的能力

1. 熟悉建筑工程清单计价规 范的组成;

2. 理解建筑工程清单计价规 范中的术语;

3. 快速查阅建筑清单计价规 范相关内容及表格

教材、多媒体课 件、教案、《建设 工程工程量清单 计价规范(GB 50500 — 2008)》、 项目任务书

2

教学方法:讲授 法、案例教学法、 项目教学法

教学手段:课堂 讲授、学生分组 讨论、随堂练习 查阅清单计价 规范

(多媒 体) 教室

1. 学习态度:

30% ;

2. 能说出各建 筑清单计价规 范中的术语解 释:20%;

3. 结合案例查 阅建筑清单计 价规范的能 力:50%;

建筑工 程量与 综合单 价计算

1. 培养学生建筑面积的 计算能力;

2. 培养学生土方工程的 计量与计价能力;

3. 培养学生桩与地基基 础工程的计量与计价 能力;

4. 培养学生砌筑工程的 计量与计价能力;

5. 培养学生混凝土及钢 筋混凝土工程的计量与 计价能力;

6. 培养学生屋面及防水 工程的计量与计价能力

1. 熟悉建筑面积的计算规则 和方法;

2. 平整场地、挖基础土方、 土方回填的清单工程量和综合 单价的计算;

3. 混凝土桩基础的清单工程 量和综合单价的计算;

4. 砖基础、实心砖墙、填充 墙、砌块墙等清单工程量和综 合单价的计算;

5. 现浇混凝土基础、柱、梁、 板、楼梯等清单工程量和综合 单价的计算;

6. 钢筋的清单工程量和综合 单价的计算;

7. 屋面防水保温,墙、地面 防水防潮等清单工程量和综合 单价的计算

教材、多媒体课 件、教案、《建设 工程工程量清单 计价规范》、《河 南省建设工程工 程量清单综合单 价》、项目任务 书、建筑施工图 纸、构造模型、 仿真实训基地、 图集

26

教学方法:讲授 法、案例教学法、 现场教学法、项 目教学法

教学手段:课堂 讲授、实训场地 现场教学、学生 分组讨论、随堂 练习计量计价、 小组讨论完成综 合练习

(多媒 体)教 室、

校内 实训 基地

1. 学习态度: 30% ;

2. 能计算出简 单图纸的建筑 面积:10%;

3. 能计算出简 单图纸中的土 方工程、桩基 础工程、砌筑 工程、混凝土 及钢筋混凝土 工程、屋面及 防水工程的常 用分项工程的 清单工程量和 综合单价,完 成综合单元测 验:60%

装饰工 程量与 综合单 价计算

1. 培养学生楼地面工程 的计量与计价能力;

2. 培养学生墙、柱面工 程的计量与计价能力;

3. 培养学生天棚工程的 计量与计价能力;

4. 培养学生门窗工程的 计量与计价能力;

5. 培养学生油漆、涂 料、裱糊工程的计量与 计价能力

1. 整体面层、块料面层、踢脚 线、楼梯装饰、台阶装饰等清单 工程量和综合单价的计算;

2. 墙面抹灰、柱面抹灰、墙 面镶贴块料、柱面镶贴块料等 清单工程量和综合单价的 计算;

3. 天棚抹灰、天棚吊顶等清单 工程量和综合单价的计算;

4. 木门、金属门、木窗、金 属窗、门窗套等清单工程量和 综合单价的计算;

5. 门油漆、窗油漆、抹灰面油 漆、喷刷、涂料、裱糊等清单 工程量和综合单价的计算

教材、多媒体课 件、教案、《建设 工程工程量清单 计价规范》《河南 省建设工程工程 量清单综合单 价》、项目任务 书、建筑施工图 纸、构造模型、 仿真实训基地

8

教学方法:讲授 法、案例教学法、 现场教学法、项 目教学法

教学手段:课堂 讲授、实训场地 现场教学、学生 分组讨论、随堂 练习计量计价、 小组讨论完成综 合练习

(多媒 体)教 室、

校内 外实 训 基地

1. 学习态 度:30%;

2. 能计算出简 单图纸中的楼 地面工程、墙 柱面工程、天 棚工程、门窗 工程、油漆工 程、涂料工程 的常用分项工 程的清单工程 量和综合单价, 完成综合单元 测验:70%

建筑工 程措施 费 的 计算

1. 培养学生组织措施费 用的计算能力;

2. 培养学生主要技术措 施费用的计算能力

1. 掌握组织措施费用的计算 方法;

2. 掌握技术措施的清单工程 量和综合单价的计算方法

教材、多媒体课 件、教案、项目 任务书、《建设工 程工程量清单计 价规范》、建筑施 工图纸、构造模 型、仿真实训 基地

2

教学方法:讲授 法、案例教学法、 项目教学法

教学手段:课堂 讲授、学生分组 讨论、随堂练习 计量计价

(多媒 体) 教室

1. 学习态 度:30%;

2. 能说出建筑 工程组织措施 费用的计算方 法:20 % ;

3. 结合案例会 计算技术措施 的清单工程量 和综合单 价:50%

招标工 程量清 单编制

培养学生建筑工程和装 饰工程工程量清单编制 的能力

编制建筑与装饰工程的招标工 程量清单

教材、多媒体课 件、教案、《建设 工程工程量清单 计价规范》、建筑 施工图纸、构造 模型、仿真实训 基地

8

教学方法:实训 教学法

教学手段:依据 实际工程图纸, 学生综合运用所 学知识编制招标 工程量清单

(多媒 体)教 室、

校内 外实 训

基地

1. 学习态 度:30%;

2. 能结合施工 图形与要求编 制招标工程量 清单:70%

建筑工 程费用 的组成 与计算

1. 培养学生认知建筑工 程费用的各组成部分及 费用计算能力;

2. 培养学生综合运用建 筑工程和装饰工程综合 单价计算的能力;

3. 培养学生综合应用建 筑工程费用的能力

1. 掌握建筑工程费用的各组 成部分;

2. 掌握分部分项工程费、措 施项目费、其他项目费、规 费、税金的计算方法;

3. 编制一套响应招标工程量 清单的建筑工程施工图的投标 报价

教材、多媒体课 件、教案、建筑 施工技术资料、 《建设工程工程量 清单计价规范》 《河南省建设工程 工程量清单综合 单价》、建筑施工 图纸、图集

8

教学方法:实训 教学法

教学手段:依据 实际工程图纸和 拟订的施工组织 方案,指导学生 综合运用所学知 识完成对各项清 单的综合单价计 算,并汇总形成 建筑工程单位工 程投标报价

(多媒 体)教 室、

校内 外实 训

基地

1. 学习态 度:30%;

2. 结合施工图 形与要求编制 响应招标工程 量清单的投标 报价:70%

工程合 同价款 的确定

培养学生认知工程合同 价款确定方式的能力

了解工程合同价款的确定方式

教材、多媒体课 件、教案、《建设 工程工程量清单 计价规范》、实际 工程计价资料、 合同法

2

教学方法:讲

授法

教学手段:课堂 讲授、学生讨论

(多媒 体) 教室

1. 学习态 度:30%;

2. 能说出工程 常用合同价款 的确定方式及 相应的优缺 点、适用条 件:70%

施工阶 段工程 造价的 控制与 调整

培养学生认知施工阶段 工程造价的控制与调整 的能力

了解施工阶段工程造价的控制 及调整措施

教材、多媒体课 件、教案、《建设 工程工程量清单 计价规范》、实际 工程计价资料、 合同法

2

教学方法:讲

授法

教学手段:课堂 讲授、学生讨论

(多媒 体) 教室

1. 学习态 度:30%;

2. 能说出影响 施工阶段工程 造价的主要因 素及相应的控 制措施:7 0 %

 

七、教学进程总体安排

1.教育教学活动时间分配表

建筑工程施工专业教育教学活动时间分配表(按周分配

学年

学期

入学教 育、军训

课程 教学

公益 劳动

专业技 能实训

顶岗实习

机动

暑假作业

成绩

考核

毕业 教育

总计

1

3

16




1

4

1


21

2


17

1

1



8

1


20

3


17


1


1

4

1


20

4


17





8

1


18

5





20


4



20

6





16


8


2

18

总计

3

67

1

2

36

2


4

2

117

 

2.教学学时比例

建筑专业教学学时比例

项目

学时数

百分比(%)


公共基础课程

972

30


专业基础课程(实践、实训)

890

27.5


选修课程

406

12.5


顶岗实习

966

29.8


总计

3234

100


 

3.学年制教学方案

建筑专业课程设置与教学时间安排

类别

序号

课程名称

总课时

理论

教学

实践教学

各学期周数和课时安排

考查

考 试

20

18

18

18

20

18

公共 基础 课程

1

语文(包括应用文写作)

180

144

0

4

2

2





7

2

数学

180

180

0

4

4

2





7

3

英语

180

180

0

4

4

2





7

4

德育(职业生涯规划、职业道德、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康)

144

144

0

2

2

2

2



7


5

体育

144

0

144

2

2

2

2



7


6

计算机应用

72

36

36

4







7

7

艺术

72

36

0

2






7



小计

972

792

180

22

14

10

4





专业 基础  课程

8

建筑材料

154

96

58

6







7

9

建筑工程识图

120

72

48



6





7

10

建筑工程测量

154

96

58


6






7

11

建筑结构基础

154

96

58



6




7


12

地基与基础工程施工

154

96

58


6





7

 

 

 

 

 

 

 

 

 



13

主体结构工程施工

154

96

58


6






7


小计

890

552

338

27

24

18

6





选修课程

14

建筑设备安装

203

100

103




6




7

15

建筑工程计量

203

100

103



6




7



小计

406

200

206

26

28

24

14

20

0



 

4.学分制教学方案(167个学分)

建筑专业课程设置与学分制教学方案安排

类 别

性质

序号

课程名称

学分

总课

理论

教学

实践

教学

各学期周数和课时安排

考查

考试




18

18

18

18

20

18


必修 课 112

公 共 基 础 课

1

语文

10

180

144

0

4

2

2





7


2

数学

10

180

180

0

4

4

2





7


3

英语

10

180

180

0

4

4

2





7


4

德育

8

144

144

0

2

2

2

2



7



5

体育

8

144

0

144

2

2

2

2



7



6

计算机应用

8

72

36

36

4







7


7

艺术

6

72

36

0

2






7



专 业

基础课程 课

8

建筑材料

10

154

48

24

4







7


9

建筑工程识图

5

120

48

24



4





7


10

建筑工程测量

10

154

48

24


4






7


11

建筑结构基础

10

154

48

24



4




7



12

地基与基础工程施工

8

154

18

18


2





7



13

主体结构工程施工

8

154

48

24


4






7


选修课

 

选修课程

 

14

建筑设备安装

28

203

100

103










 

15

建筑工程计量

28

203

100

103










1. 考核方式

1) 理论考核公共必修课专业必修课的理论考核由学校命题统一考试

2) 技能考核包括技能证书考试顶岗实习和实习鉴定学校设置学生 技能鉴定站统一负责组织实施

2. 考核时间

每学期期末集中进行该学期所学课程的理论考核各门课程的技能考核可根据教学进度和生产季节安排.理论考核不合格者实行学期制的一般安排在下一学期开学初补考最后一学期各门课程的补考均在期末完成.若补考还不合格毕业时安排最后一次补考实行学分制的可参加学制有效期限内该门课程的任意一次考试作为补考但只限参加一次.技能考核不合格者可在同 一生产季节再组织一次考核也可在下一生产季节再次组织考核.实行学期制的理论考核和技能考核均须合格才能通过该门课程的考核实行学分制的理论考核合格和技能考核合格可分别获得该门课程的理论学分和技能学分。

八、实施保障

(一)师资队伍

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上,或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上;兼职教师占专业教师比例10%-40%,60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2. 专业负责人应具备本科以上学历,中级以上职称,“双师型”教师,从事本专业教学3年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果。

3.专任专业教师应具有土木工程类专业本科以上学历;三年以上专任专业教师,应达到“省教育厅办公室关于公布《河南省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录》的通知” 文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如建造师(二级以上)、监理工程师、工程师、钢筋工(高级工以上)、测量放线工(高级工以上)等。专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。

4.兼职教师应是来自建设行业、施工企业一线的高水平专业技术人员或能工巧匠,具有丰富的实践经历和工作经验,60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。兼职教师须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。

(二)教学设施

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班45名学生为基准,校内实训(实验)教学功能室配置如下:

教学功能室

主要设备名称

数量(台/套)

规格和技术的特殊要求

水泥实训

水泥稠度负压筛析仪

1

/

水泥净浆搅拌机

8

/

水泥胶砂搅拌机

5

/

雷氏沸煮箱

2

/

水泥胶砂振实台

4

/

电子天平

8

/

水泥标准稠度测定仪

8

/

水泥全自动压力机

2

/

电动抗折试验机

3

/

砂浆稠度仪

4

/

砂浆分层度仪

4

/

混凝土养护

实训

水泥砼恒温恒湿养护箱

1

/

水泥快速养护箱

1

/

标准恒温恒湿养护箱

1

/

集料筛分实训

分样筛振摆仪

4

/

电热鼓风干燥箱

1

/

新标准砂石筛

8

/

基本测量实训

多媒体教学设施设备

1

/

经纬仪DJ6

10

/

水准仪DS3

10

/

脚架、水准尺

10

/

全站仪

10

/

精密测量实训

经纬仪J6E

10

/

激光垂准仪DZJ2

2

/

自动安平水准仪DSZ2

3

/

电子经纬仪DT202C

3

/

精密经纬仪J2

3

/

电子水准仪ZDL700

3

/

全站仪R-322NX

10

/

力学实训

电子万能材料试验机

1

/

弯曲夹具

1

/

洛氏硬度仪

1

/

液压式压力试验机

1

/

液压式万能材料试验机

1

/

电脑恒加荷压力试验机

1

/

电脑恒压力试验机

1

/

砼试模

35

/

电子秤

4

/

拌合槽

4

/

造价实训

多媒体教学设施设备

1

/

计算机

35

/

造价软件

35

/

国家标准、行业规范、定额标准,建筑工程施工图案例等资料

5

/

建筑CAD实训

多媒体教学设施设备

1

/

计算机

35

/

CAD软件

1

/

建筑构造与

识图实训

多媒体现场教学设施设备

1

/

砌体结构构造与施工工艺教学模型

10

/

砌体结构构造与施工工艺仿真技术教学软件

1

/

钢筋混凝土框架构造与施工工艺教学模型

10

/

钢筋混凝土框架构造与施工工艺仿真技术教学软件

1

/

国家标准、行业规范、标准图集;结构施工图案例等教学资料

5

/

钢筋工实训

钢筋加工操作实训工作台

20

/

钢筋安装工艺模型

20

示范教学用

钢筋加工与安装操作工器具

20

/

钢筋调直机

1

/

钢筋切断机

1

/

钢筋弯曲机

1

/

钢筋套丝机

1

/

钢筋弯箍机

1

/

电渣压力焊机

1

/

弧焊机

1

/

对焊机

1

/

砌筑工实训

砂浆搅拌机

1

/

灰桶

35

/

砖刀

35

/

双轮手推车

7

/

检测工具

10

/

施工工艺

仿真技术

操作实训

多媒体教学设施设备

1

/

虚拟建筑工程施工现场软件

1

45个节点

虚拟工种工艺操作实训软件

1

45个节点

计算机辅助仿真技术操作实训设施设备

1

45个节点

数码照相机、摄像机,扫描仪,打印机

1

/

注:教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等,进行整合确定。

(三)教学资源

1.教材选用

教材应充分体现任务引领、工作过程导向的课程设计思想,以建筑工程施工专业各行业部门任务为目标、以这些日常工作过程为形式开展项目化课程教学,课堂教学活动要与现实旅游相关工作相配套,教学过程寓教于乐,充分体现在“做”中“学”的教学方法。内容上应充分体现建筑行业岗位特点,使教材更贴近专业发展和实际需要,教材中活动设计的内容必须突出主题,具有可操作性。

2.专业图书、音像资料

专业图书资料基本上能满足师生借阅需要,与本专业直接相关的书籍和期刊杂志总数不低于15册/每位学生。

音像资料基本上能满足教学和学生学习需要,本专业相关音像资料一般不少于500片。

(四)教学方法

1)根据课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、项目训练、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。

2)在教学过程中,既要关注学生理论知识的学习又要重视职业技能的培训,积极引导学生提高职业能力。

3)密切校企合作,建立工学结合的人才培养模式。

(五)学习评价

过程与目标结合评价,结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,加强实践“教学环节的考核,并注重平时成绩。

强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。

强调课程结束后综合评价,注重考核学生专业知识的应用水平。

建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。

学期教学评价:过程评价(80%)。期末评价(20%)。

过程评价:课堂参与程度;课堂训练;各项目单项测试成绩;作业;课堂纪律与出勤。

期末评价:期末笔试。

(六)质量管理

建立科学可行的教学质量评估体系与制度;完善教学质量检查、监控的督导机制;实行教师业务、学生学籍的网络化管理。

建立、健全与工学结合、校企合作、顶岗实习等教学模式相适应的学生安全、考勤管理制度和实践成绩评估体系。

九、毕业要求

1.关于成绩:必修课程、毕业考试成绩60分,获得120学分;选修课成绩合格,获得56学分及以上;毕业实习通过各科考试,获得50及以上学分总学分176学分。

2.关于技能:要求通过建筑CAD、工程测量、钢筋绑扎、建筑算量等技能考试。

3.关于证书:鼓励学生参加施工员、安全员、测量员、质检员、资料员等国家职业资格等级考试,取得相应职业资格证书。

十、附件

 

 

 

 

 

 

 

 

附件一:《建筑材料》课程教学进度安排表

 

教学

单元

教学内容

教学要求 与建议

教学资源

学时 建议

教学手段

教学环 境说明

考核评价


绪论

建筑材料在建筑工程中的地 位和作用,建筑材料的定义、 分类及发展;本课程的任务 和主要内容

本课程的任务

和主要内容

教材、多 媒体课件、 教案等

1

采用多媒体演示, 激发学生的学习 兴趣

(多媒体) 教室

3. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

4. 单元权重:0. 03


建筑材 料的基 本性质

4. 材料与质量有关的性质、 与水有关的性质;

5. 材料与热有关的性质和材 料的力学性质;

6. 材料的耐久性

掌握建筑材料 基本性质

教材、多 媒体课件、 教案等

3

通过多媒体教学, 使学生了解建筑材 料的基本性质,为 学习各种建筑材料 做好充分的准备

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 07


气硬性 胶凝材 料

5. 胶凝材料的定义及其分类;

6. 石灰和建筑石膏的生产 过程;

7. 石灰的熟化过程;

8. 石灰和建筑石膏的质量标 准、主要特性和应用

掌握石灰、石 膏的基本知 识,具备合理 使用这些材料 的能力

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

2

以石灰、石膏实物 为载体,讲述石灰、 石膏的基本知识, 辅以多媒体教学手 段,使学生达到教 学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 04


水泥

7. 通用硅酸盐水泥的生产及 特性;

8. 影响通用硅酸盐水泥性能 的因素;

9. 通用硅酸盐水泥的技术 性质;

10. 选择水泥品种;

11. 通用硅酸盐水泥的包装、 标志、运输与贮存;

12. 其他品种水泥;

根据工程实际 情况会合理选 择水泥的品种 和强度等级 活动:根据实 际工程案例, 选择水泥品种 及等级

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

5

以水泥实物为载体, 讲述水泥的基本知 识,辅以多媒体教 学手段,让学生重 点掌握水泥的技术 性质、应用及保管, 通过实际工程案例 的分析和老师的适 时点评,使学生达 到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 20


混凝土

8. 混凝土的定义、分类、 特点;

9. 普通混凝土组成材料的品 种、技术要求及选用;

10. 混凝土拌合物和易性的含 义及影响混凝土拌合物和易 性的因素;

11. 混凝土的立方体抗压强度 和标准值及强度等级的概念, 影响混凝土强度的因素及提 高强度的措施;

12. 混凝土耐久性的定义及提 高耐久性的措施;

13. 常用混凝土外加剂的品种、 主要性质和应用;

14. 普通混凝土配合比设计

掌握混凝土的 基本组成材 料、抗压强度 和强度等级、 影响混凝土性 能的因素 活动:根据实 际工程案例, 分析混凝土和 易性不良的原 因及改善措施

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

9

以混凝土实物为载 体,讲述混凝土的 基本知识,激发学 生的学习兴趣,辅 以多媒体教学手段, 让学生重点掌握混 凝土的技术性质、 应用,通过实际工 程案例的分析和老 师的适时点评,使 学生达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 30


砂浆

5. 砂浆的定义、分类和用途;

6. 砌筑砂浆的组成材料、技 术性质;

7. 砌筑砂浆的配合比设计;

8. 其他砂浆的品种及应用

掌握砂浆的组 成材料,在工 程实际中会正 确使用砂浆 活动:根据实 际工程案例, 选择砂浆配 合比

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

2

以砂浆实物为载体, 讲述砂浆的基本知 识,激发学生的学 习兴趣,辅以多媒 体教学手段,让学 生重点掌握砂浆的 技术性质、应用, 通过实际工程案例 的分析和老师的适 时点评,使学生达 到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 05


墙体

材料

1-墙体材料的定义及分类;

4. 砌墙砖常用品种的主要技 术性质、质量标准及应用;

5. 常用砌块的主要种类及 应用

在工程实际中

会正确使用墙

体材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

2

以砌墙砖、砌块实 物为载体,讲述砌 墙砖、砌块的基本 知识,辅以多媒体 教学手段,使学生 达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 05


建 筑 钢 材

7. 钢的冶炼、分类及化学成 分对建筑钢材技术性质的 影响;

8. 建筑钢材的主要力学性能 和工艺性能;

9. 钢材冷加工强化和时效对 钢材性能的影响;

10. 建筑钢材的分类、标准和 应用;

11. 钢材的品种与选用;

12. 钢材的防火和防腐蚀

掌握建筑钢材 的主要性能及 特点,在工程 实际中会正确 使用建筑钢材 活动:根据实 际工程案例, 选择钢筋品种

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

4

以钢筋实物为载体, 讲述钢筋的基本知 识,激发学生的学 习兴趣,辅以多媒 体教学手段,让学 生重点掌握钢筋的 技术性质、应用, 通过实际工程案例 的分析和老师的适 时点评,使学生达 到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑、小组互 动)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 15


防 水 材 料

4. 沥青的性能及选用;

5. 常用防水卷材的种类、技 术性质、选用、贮存及保管;

6. 防水涂料和建筑密封材料 的分类、性能及应用

掌握常用防水 卷材的种类、 技术性质、选 用、贮存及保 管,在工程实 际中会正确使 用防水材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

3

以防水材料实物为 载体,讲述防水材 料的基本知识,辅 以多媒体教学手段, 使学生达到教学 要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 05


塑料

4. 建筑塑料的分类、组成及 特点;

5. 常用建筑塑料的特性与 用途;

6. 建筑塑料的应用

了解常用的建 筑塑料制品的 种类、特点及 应用

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

1

以建筑塑料实物为 载体,讲述塑料的 基本知识,辅以多 媒体教学手段,使 学生达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 02


绝热材 料与吸 声材料

4. 绝热材料的基本特性、使 用功能和常用绝热材料的技 术性质;

5. 吸声材料的吸声性能和吸 声系数;

6. 吸声材料的选用和使用

了解常用的绝 热材料与吸声 材料,会合理 选用绝热材 料、吸声材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

1

以绝热材料与吸声 材料实物为载体, 讲述绝热材料与吸 声材料的基本知识, 辅以多媒体教学手 段,使学生达到教 学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 02


建筑装 饰材料

3. 装饰材料的美化效果及 分类;

4. 建筑上常用的各类装饰材 料的性能和应用

了解常用的建

筑装饰材料

教材、多 媒体课件、 教案、实 物展示等

1

以建筑装饰材料实 物为载体,讲述建 筑装饰材料的基本 知识,辅以多媒体 教学手段,使学生 达到教学要求

(多媒体) 教室、材 料教室

4. 教学活动中的表 现(考勤、随堂提 问、质疑)

5. 单元测试

6. 单元权重:0. 02


 

附件二:《建筑工程识图教学进度安排表

教学

单元

教学目标

学习与训 练内容

教学 资源

学时 建议

教学方法与手段

教学环 境说明

过程考核评价

民用建筑概述

了解构造课程的基本内容和 学习方法;

掌握民用建筑工程识图组成,能 够描述建筑工程识图组成内容及 各部分功能要求;

掌握建筑构成要素和建筑分 类,能够识别不同建筑类型; 能够理解建筑模数的运用意 义、熟悉建筑模数的内涵; 理解定位轴线

6. 建筑的涵义及建筑的三 要素;

7. 建筑的组成及各部分的 功能要求;

8. 建筑按使用性质、高度 和层数、规模和数量、材 料和结构的分类;

9. 建筑模数的运用价值; 基本模数、扩大模数和分 模数;

10. 定位轴线的运用意义

建筑图片、 教材、多 媒体课件、 教案

4

3. 采用课堂讲授法、 案例法、多媒体教 学法、讨论法等教 学方法,应重视典 型工程实例的应用, 培养学生学习兴趣;

4. 要求学生用手绘 的方式表达自己心 目中的建筑形式。

(多媒 体)教室

3. 课堂教学 表现(考勤、 随堂提问、互 动)

4. 单位权 重:0. 05

基础与地下室

理解基础的作用和分类、地 下室的类型和组成;

掌握各类基础、地下室的构 造形式;

理解地下室防水防潮构造方 案,能够熟练识读其构造做 法详图

7. 基础作用及与地基的 关系;

8. 基础的埋置深度和影响 因素;

9. 基础的各种分类形式;

10. 条形基础、独立基础、 筏板基础、箱型基础和桩 基础等的基本构造形式, 并绘制简单构造详图;

11. 地下室的类型及组成

12. 地下室的防潮、防水的 构造做法

基础相关 构造录像、 教材、多 媒体课件、 教案、实 物模型、 工程参观、 标准图 集等

6

3. 采用课堂讲授法、 多媒体教学法、案 例教学法与现场教 学法相结合,在理 论教学过程中与模 拟实训室结合,完 成基础与地下室构 造的教学;

4. 安排学生参观工 程施工现场,并拍 摄照片,建设构造 学习资料库。

(多媒 体)教 室、模 拟实训 室、工 程现场

5. 课堂教学 表现(考勤、 随堂提问、互 动):0. 05

6. 课后习题:

0. 03

7. 实践教学 表现:0. 02

8. 单位权 重:0. 1

楼板层与地面

掌握楼地面、顶棚的构造做 法并识读其构造详图,能够 在实践中得到运用;

了解阳台与雨篷的构造形式; 掌握不同类别的现浇和装配 式钢筋混凝土楼板构造

7. 楼板层的作用、分类和 组成;

8. 现浇钢筋混凝土板式楼 板、梁式楼板、无梁楼板 和压型钢板组合楼板构造;

9. 装配式钢筋混凝土楼板 的类型;预制板的结构布 置和细部构造;

10. 楼地面的组成、常见楼 地面的构造做法、直接式 和吊顶式顶棚的构造做法, 并绘制简单构造详图;

11. 阳台的分类与构造;

12. 雨篷的构造形式

楼板、顶 棚相关构 造录像、 教材、多 媒体课件、 教案、实 物模型、 工程参观、 标准图 集等

12

3. 采用课堂讲授法、 多媒体教学法、案 例教学法与现场教 学法相结合,在理 论教学过程中与模 拟实训室结合,与 工程实物相结合, 完成楼板与地面构 造的教学;

4. 安排学生参观工 程施工现场,并拍 摄照片,建设构造 学习资料库

(多媒 体)教 室,模 拟实训 室、工 程现场

5. 课堂教学 表现(考勤、 随堂提问、互 动):0. 13

6. 课后习 题:0. 05

7. 实践教学 表现:0. 02

8. 单位权 重:0. 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件三:《建筑工程测量课程教学进度表

教学单元

教学目标

学习与训练内容

教学资源

学时

建议

教学方法与手段

教学环

境说明

过程考核评价

绪论

了解测量

学的概述

5. 了解测量学研究的 对象和任务;

6. 了解地面点的表示 方法;

7. 了解测量的平面直 角坐标系和高程系统;

8. 了解测量的工作程 序和方法。

教材、多媒体 课件、教案、 地形图

2

教学方法:讲授法、案例教 学法

(多媒体) 教室

3. 学习态 度:40%;

4. 单元测 试:60%。

水准测量

掌握水准 测量高程 的方法

5. 掌握水准测量原理;

6. 掌握水准仪的使用 方法;

7. 掌握等外水准测量 的观测记录计算、高程 计算方法与要求;

8. 了解四等水准测量 的观测记录计算。

教材、项目任 务书、技术手 册、技术规 范、多媒体课 件、教学视 频、教案; 水准仪、水准 尺、记录计算 表格

14

3. 教学方法:讲授法、室外 示范辅导、项目教学法

4. 教学手段:

④ 现场参观、模拟现场或观 看录像,熟悉水准仪构造与 各个部件的作用;掌握水准 仪的使用方法。

⑤ 教师做示范,学生观摩后, 按照等外水准的观测要求, 进行等外水准测量。

⑥ 结合自己观测的成果进行 高程计算。

(多媒体) 教室、实 训场地

4. 学习态 度:20%;

5. 水准仪的 使用20% ;

6. 等外水准 测量:20%;

4-高程计 算:20%;

5.单元测 试:20%。

角度测量

掌握角度

测量方法

5. 掌握角度测量原理;

6. 掌握经纬仪的使用 方法;

7. 掌握测回法测量水 平角和竖直角的观测记 录计算;

8. 了解电子经纬仪的 使用方法。

教材、项目任 务书、技术手 册、技术规 范、多媒体课 件、教学视 频、教案; 经纬仪,电子 经纬仪,记录 计算表格

8

3. 教学方法:采用讲授法、 室外示范辅导、项目教学法 等教学方法

4. 教学手段:

③ 现场参观、模拟现场或观 看录像,熟悉经纬仪构造与 各个部件的作用;掌握经纬 仪的使用方法。

④ 教师做示范,学生观摩后, 按照图根控制的观测要求, 进行水平角、竖直角测量。

(多媒体) 教室、实 训场地

5. 学习态 度:20%;

6. 经纬仪的 使用:20%;

7. 水平角、 竖直角测 量:40% ;

8. 单元测 试:20%。

距离测量坐标失算测量

掌握距离 的测量方 法和坐标 的推算 方法

6. 掌握钢尺量具的 方法;

7. 掌握全站仪的使用 和距离测量方法;

8. 掌握直线的方位角 和象限角的概念;

9. 掌握直线的方位角 和象限角的概念;

10. 掌握方位角以及坐 标的推算。

教材、项目任 务书、技术手 册、技术规 程、技术规 范、多媒体课 件、教案; 钢尺、全站 仪、计算器、 记录计算表格

18

3. 教学方法:采用讲授法、 室外示范辅导、项目教学法 等教学方法

4. 教学手段:

③ 现场参观、模拟现场或观 看录像,熟悉钢尺、全站仪 构造与各个部件的作用;掌 握钢尺、全站仪的使用方法。

④ 教师做示范,学生观摩后, 按照图根控制的观测要求, 进行距离测量。

(多媒体) 教室、实 训场地

5. 学习态 度:20%;

6. 钢尺,全 站仪的操 作:20%;

7. 方位角和 坐标的计 算:40%;

8. 单元测 试:20%。

施工测量

掌握施工 测量的基 本方法; 掌握主轴 线的放线、 标高测量 的方法和 要求